[摘要] 6月，长安区新建小学——北京实验二小石家庄瀚唐和雅学校工地上，几位工人正在做后的收尾工作。远处，一栋地上四层、地下一层的教学楼式样现代活泼。操场上，颇具特色的下沉式风雨操场使校园有了立体感，游走于校园中，令人轻松自由，符合小学生的秉性特点。
高起点打造新建学校，让每一个孩子都能享受优质教育资源
6月，长安区新建小学——北京实验二小石家庄瀚唐和雅学校工地上，几位工人正在做后的收尾工作。远处，一栋地上四层、地下一层的教学楼式样现代活泼。操场上，颇具特色的下沉式风雨操场使校园有了立体感，游走于校园中，令人轻松自由，符合小学生的秉性特点。
“这所学校从一开始建设走的就是一条高起点办校的道路，学校占地2.1万平方米，建筑面积1.8万平方米，所有教学设施一步到位，教育部门全程参与设计，可以说，北京实验二小石家庄瀚唐和雅学校从一建校起，就是在为适龄入学儿童建设一所优质的好学校！”长安区主管教育副区长邓小梅说。
要把每所新学校都建成优质学校
随着社会经济的快速发展，城市人口在不断增加。尤其是各地楼盘的迅速开发，使城市学校建设力度持续加大。
“这几年，长安区每年都会启用几所新学校。尤其是今年，长安区政府及项目单位先后投入建设资金4.5亿元优先发展教育，计划全年新建、改扩建及增建校舍的学校共有15所。仅在今年季度，13所新建校园中就有8所开建，预计全部将在9月秋季新学期启用。”长安区教育局局长田增礼说。
学校的拔地而起，解决了适龄儿童的入学问题，在长安区，每年都会新增大约3000个左右的学位。而在今年，预计将会新增学位7920个。
但是，建学校和开发楼盘显然截然不同，学校承载着整个社会的教育希望，每个家庭所期盼的已不仅仅是孩子有学上而是要让孩子上好学、受好的教育。
“‘学校’这个建筑，不仅仅是学生上课学习的场所，只具备遮风挡雨的功能就够了，学校还是师生们的社交场所，一个小小的人文社会。我们希望把每所新学校都建成一所优质学校，新学校，高起点。这样，好学校会越来越多，全区教育的均衡度就会越来越高。”
如何将每所新建的学校都建成优质的好学校呢？长安区的经验就是：教育部门要在建设初期参与学校设计规划、提前着手配备一个校长、校长要提前到位，努力提高学校设施设备配备标准、办学特色、学校文化等内涵发展要与建设同步考虑。
为此长安区教育部门专门成立了新学校建设领导小组，并集体学习国内学校建筑专家的学校设计理念。区政府还专门牵头组织区教育局有关同志和开发单位考察外地十几所优质学校建筑功能设计，召集起草《给学校建设的33条建议》，为今后建设新学校提供借鉴参考。
早期参与确保学校建设科学实用
北京实验二小石家庄瀚唐和雅学校位于体育北大街二环附近，建于2015年。
“建设初期我们就考虑到了学校的定位问题，为此，在区政府的大力支持下，在2013年专门赴北京与北京实验二小签约，使学校成为其分校，从而成功引进了百年名校的优质教育。”长安区教育局工作人员回忆说。
学校定位有了，学校建设开始提上日程，首先面临的问题就是整体规划和设计。
“现在通常的情况是：新学校的建设基本上是由新建小区项目单位来配建完成，之后交由区政府用来办学。”
事实上，开发商在建设学校时，也确实是按照国家和省有关学校建筑设计规范来设计的，但其实这只是个办学条件上的基本标准。很多时候，因为在建设过程中，没有教育部门介入的机会，以至于学校建成后移交给区里时，教育部门才发现学校建设方面存在着很多问题。比如，建筑的外观造型不像学校，没有学校应有的风格特点，水管位置有偏差、实验室等功能室内没有上下水设施，没有空间大的学生活动区域，没有食堂或楼道狭窄，以及门窗的位置、样式等细节方面存在安全隐患等等，更别说很多教育功能是缺失的，与先进的教育理念所需要的功能更是相差甚远。
“学校除了上课、学习活动，还应该有诸如学生活动、交友玩耍、情感交流、信息传递等功能。一般的学校主要考虑教学功能、国家要求的必开课程，而好的学校还应该开设各种校本课程、社团活动、论坛、演剧，进行各种交流，课堂的上课方式都在进行改革，这些都需要特殊场所。”邓小梅强调说。
瀚唐和雅学校的建设很好地避免了所有问题的出现，因为，长安区教育局从学校设计初期就参与到了学校的整体设计中。
为了使学校的建筑功能设计更加符合师生发展的需要，在建设北京师范大学石家庄附属学校、翰唐和雅小学、天洲视界城配套学校的初期，建筑设计师、教育局、学校校长在组成考察组奔赴北京、成都、杭州各地，参观了史家小学、杭州崇文实验学校、成都草堂小学等名校。回来后，教育局有关人员、校长和开发单位一起研究修改新学校的设计图，完善了很多地方的功能，比如减少了封闭性教室，增加了公共空间、展示区活动区等，增加了室内体育馆、小剧场、报告厅等，楼顶都做成了上人屋顶
面，以后可以开展休闲、种植课程。在天童小学、华清街小学易址改建的过程中，组织了几次研讨会，对开发单位设计的新学校图纸进行了修改完善。又总结提炼了《学校的使用建议》，与《石家庄市关于新学校的建设意见》一起交付建筑方，督促其建设。
学校的施工中，区教育局有关科室工作人员、瀚唐学校的校长多次深入施工现场，对校门、楼体颜色、水电位置、地砖颜色等细节和开发单位沟通，紧紧盯住建筑方的施工，以免走样。邀请集团校教师进入学校，对学校功能室的建设做出规划。并围绕学校的核心理念，进行校本课程、办学特色等研究设计。保证了瀚唐和雅校区从一建设起就是一所优质学校。
从内到外着力打造特色校园文化
一个学校要有自己的特色文化，一所好的学校所确定的文化核心理念可以给学生以积极向上的正能量。在长安区，所有的中小学校都非常重视学校文化的建设，在他们看来，学校文化是驱动学校持续、稳定发展的动力，是学校获得凝聚力、竞争力和打造学习共同体的必由之路。
在这样的教育氛围中，长安区所有新建学校在建设初期都要充分考虑校园的文化建设。
“我们与专业学校文化建设机构合作，进行了学校的顶层设计，确定了校名‘瀚唐和雅’，学校的核心文化理念就是‘像唐诗一样生活’，办学特色就是诗歌教育。保利启新小学的学校文化核心理念为‘想象吧-一切皆有可能’，致力于开发学生的想象力。天洲视界城配套学校的‘新视界小学’定位于建设一所未来学校。”
“学校名字是承载学校文化核心理念的重要载体，所以在几所新学校的建设过程中，我们认真研究了学校的名字。”邓小梅说。
如今，刚刚建校3年的行知小学已经成为长安区的一所名副其实的优质小学，而它名字中“行知”的来历也成了学校文化的一种象征。
“‘行知’取自我国当代著名教育家陶行知的名字。这几年，许多地方都相继建起了‘行知’学校，长安区的行知小学是石家庄的所。”长安区教育局的工作人员说。
为了践行陶行知的“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育思想，行知小学自建校起，就把学校的办学特色、学校文化都定位于此。学校从陶行知先生的长篇教育小说《古庙敲钟录》受到启发，凝练出了“向海阔天空奔去”的核心理念，沿着“我爱生活”“我会生活”“我的生活”三层次，开启适合学生全面成长，又能充分发扬学生个性的教育生活，使陶园成为开放、民主的“家”。
为了让新建学校独到的校园文化能够与校园建设相得益彰，长安区在学校开建同期就组织相关人员开始了学校文化建设的同步运行。他们充分考虑各种活动场馆的建设使用，除了在规划初期的建筑形式上注重了校园文化的风格，在后期的学校装修装饰上更是体现了特色文化的种种特点。
走进市十三中，“此时此刻”文化无处不在，从墙体装修到校园风格，随处可见学校的核心理念；在盛世长安小学，草坪上憨态可掬的小动物雕塑，栈道上清晰可见的小脚印，无不告诉你“全世界都在对我微笑”。还有保利启新小学的“想象吧”文化，瀚唐项目配套学校的“像唐诗一样生活”文化，让学生在校园中就能感受到独特的文化理念。
长安区还要求学校要把文化建设真正落实到学校的各种标识中，在各个场所、所有制度、课程和活动中，都要起到用文化来影响人、熏陶人的教育作用。
“校园是孩子们成长期间一个非常重要的外在环境，校园环境建设要首先保证孩子们的天性得到展示、特长得到发挥。”据长安区教育局项目办工作人员介绍，为保证学校建设符合学校文化定位，长安区教育局还屡次研究新建校园建设规划，专门成立配建学校设计方案专家论证组，提前介入学校建设，多次组织召开调度会，对项目设计方案反复论证。
数字显示，截至目前，今年长安区全年计划新建的13所新学校中的8所校园已经开建，为此，长安区政府及项目单位共投入建设资金2.4亿元。待15所新建、改扩建及增建校舍学校陆续建成后，长安区还将狠抓与学校硬件配套的教育软环境建设，强化学校管理，培育师资队伍、打造品牌亮点，深化素质教育，大力推进学校办学水平和教育质量的整体提升。优质学校越多，全区教育的均衡度就会越来越高，就会提高群众对教育的满意度和生活的幸福指数。
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